گردآورنده : نظری

با تلاش و پیگیری مجدانه مدیریت مدرسه در اولین فرصت بعداز برگزاری امتحانات ترم اول

نتایج تلاش و فعالیت امتحانی دانش آموزان اعلام گردید لذا از اولیا محترمی که فرزند آنها

ممکن است در بعضی از دروس ضعیف باشند جهت بررسی واطلاع بیشتر دعوت و استقبال

می شود که نقاط ضعف فرزندشان با راهکارهای آنها و دبیران محترم به نقاط قوت تبدیل شود

وشاهد پیشرفت آنها در آینده باشیم .

تقدیروتشکر از آقایان

۱. جناب آقای نورالهی ولی دانش آموز محمد مهدی نورالهی بخاطر زحمات چند ساله تعمیرات مدرسه

۲. جناب آقای نقیب زاده ولی دانش آموز سیداحسان نقیب زاده بخاطر اهدای بیست عدد توپ فوتبال و

والیبال به قیمت ۳۰۰۰۰۰تومان

۳. جناب آقای کاظمی ولی دانش آموز محمد رسول کاظمی به خاطر اهدا ۳۰عدد کیف  به دانش آموزان

امتحانات ترم اول  

امروز شنبه مورخه ۱۰/۱۰/۹۰ اولین امتحان ترم به یاری خداوند بزرگ با نظم و مقررات خاص خود بر گزارگردید

چه بسا در نگاه اول مدیریت اندكی رعب‌آور باشد. به جرات میتوان گفت بالغ بر پنجاه درصد از مدیران پیش از شروع كار تحت آموزش قرار نمی‌گیرند. از این رو اشتباهات متداولی به كرات میان مدیران جدید مشاهده می‌شود كه در فهرستی فشرده به آنها می‌پردازیم.
۱. باور وقوف بر تمامی امور
فرضا چنانچه مدیریت مدرسه به شما واگذار شده باشد ممكن است حس كنید همه چیز را در خصوص آن می‌دانید. حتی در صورت صحبت این امر، یقین داشته باشید درباره مهمترین بخش مسئولیت جدیدتان یعنی مدیریت بر پرسنل بر همه چیز آگاه نیستید. به اطرافیانتان گوش سپرده و هر زمان اقتضاء می‌كند از اطلاعاتشان بهره ببرید.
۲. تاكید دائم بر مدیریت خود
مطمئن باشید همه شما را به عنوان مدیر می‌شناسند پس سعی نكنید مرتبا این موضوع را خاطر نشان كنید. شاخصه یك مدیر شایسته تمایز مثبت وی در جنبه عملكردی با دیگران است.
۳. تلاش برای دگرگونی در همه امور
تا جایی اصرار بر تغییر امور داشته باشید كه از خطا اجتناب شود. فراموش نكنید صرفا به این علت كه روش انجام كاری، مورد پسند شما نیست، لزوما اشتباه محسوب نمی‌شود. درك تفاوت میان «افتراق» و «اشتباه» از مولفه‌های مهم مدیریت است.
۴. هراس از انجام هر كار
شاید خواهان ترفیع شغلی نبوده و در قدرت پذیرش مسئولیت تازه دچار تردید باشید ولی اجازه ندهید این تفكر و عدم اعتماد به نفس شما را از به كارگیری تمام توانتان بازدارد. قطعا انتخاب كنندگان شما را واجد صلاحیت لازم دیده‌اند. چون در غیر اینصورت برگزیده نمی‌شدید.
۵. عدم اختصاص وقت به شناخت پرسنل
بعید نیست كه سال‌های متمادی در كنار پرسنل امور خود كار كرده باشید. ولی این بدان معنا نیست كه به تمامی جنبه‌های وجودیشان شناخت پیدا كرده باشید. پس در مقام یك مدیر اكنون اسباب تهیج آنان را كشف نموده دریابید كه به چه نحو می‌توان برانگیختشان، موجبات نگرانی را تشخیص داده و بكوشید آن را به عنوان یك فرد مستقل بشناسید چرا كه این یگانه شیوه اعمال مدیریت موثر بر نیروی انسانی است.
اختصاص وقت و توجه هرگز به ضررتان نخواهد بود زیرا این پرسنل است كه شما را در تلاش‌های مدیریتی مساعدت كرده یا گاه به ناكامی می‌كشاند.
۶. عدم صرف وقت با كارشناسي آموزش اداره(گروه ابتدايي، راهنمايي يا نظري)
طبعا گروه و يا اداره از زمانی كه شما را به پست مدیریت گمارده از میزان اشتغال شما آگاه است، از سوی دیگر در كنار وظايف مدیريتي مدرسه، وظیفه مهم شما كمك به اداره و گروه تخصصي مربوطه است. بنابراین اختصاص وقت به وی چیزی نیست جز برقراری ارتباطی دو سویه جهت دادن اطلاعات و دریافت راهنمایی و آموزش
۷. عدم نگرانی نسبت به مشكلات و پرسنل مشكل‌دار
ازمشكلات گریزی نیست. در مواجه رویدادها تكلیف شما یافتن موثرترین راهكار و به اجرا درآوردن آن است. البته نه به آن معنا كه از گرفتن مساعدت دیگران غافل شوید بلكه معضل را یافته وتا زمان برطرف شدن، آن را تحت كنترل و نظارت داشته باشید.
۸. خود سانسوری
این صحیح نیست تنها به این علت كه مدير مدرسه می‌باشید رخصت ابراز هیجانات و حتی یك لبخند را از خود دریغ نمائید یا سر زدن خطا را از خود امری غیر محتمل فرض كنید.
۹. عدم حمایت از پرسنل خود
پرسنل مدرسه شما از هر سو تحت فشار قرار دارند. این وظیفه شماست تا استقامت كرده، اطمینان حاصل نمائید كه با پرسنل‌تان تا حد امكان منصفانه رفتار شده است. به زودی باز خورد این وفاداری را از سوی آنان دریافت خواهید كرد.
۱۰. احتراز از مسئولیت پذیری در هر مورد
چه بخواهید و چه نه، شما به عنوان مدیر، مسئول همه امور واقع شده در گروه خود هستید. خواه شما آن را انجام داده باشید، خواه از آن آگاه باشید و یا حتی نباشید هر امری به شما منتج می‌شود، پس نه فقط سازماندهی ارتباطات بر عهده شماست بلكه باید مسئولیت‌های متعاقب آنرا بپذیرید